2026年秋部编版小学四年级语文下册第三单元第12课《爬山虎的脚》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级语文下册第三单元第12课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元隶属于2026年新课标划定的“实用性阅读与交流”学习任务群中段序列，单元主题为“处处留心皆学问”，核心语文要素有两点：一是体会课文准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；二是尝试开展连续观察，学写简单的观察日记。单元编排以“观察”为核心串联篇目，《爬山虎的脚》作为单元第12课，是落实观察方法学习的核心教读篇目，上承单元开篇的观察主题导入，下接习作“我的观察日记”的方法迁移，承担着搭建观察方法框架、提供表达范本的重要作用。

2.本单元教学紧扣2026新课标“教学评一致性”要求，