人教版七年级上册《散文诗二首 金色花》教学设计1.pdfVIP

人教版七年级上册《散文诗二首・金色花》教

学设计

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

——叶芝

阳光透过窗帘缝隙，在地板上投下一道金色的光斑，像极了泰戈尔笔下那朵悄悄

绽放的“金色花”。在这个快节奏的时代，让七年级的孩子慢下来，去读一首诗，去爱

一个人，或许比解出一道数学题更值得。

一、课堂导入：从“捉迷藏”说起

上课铃响，教室里还残留着课间操的喧闹。我并没有急着翻开课本，而是笑着问

大家：“同学们，你们小时候最喜欢玩什么游戏？”

“老鹰捉小鸡！”

“捉迷藏！”

“过家家！”

孩子们七嘴八舌，眼睛亮晶晶的。我顺势接话：“其实，世界上最伟大的诗人泰戈

尔，小时候也最爱玩捉迷藏。不过，他的玩法有点特别。他把自己变成了一朵金色的

花，躲在妈妈身边，看着妈妈忙碌，却又不肯出声。你们猜猜，他为什么要这么做？”

这个问题像一颗石子投入平静的湖面，激起了层层涟漪。孩子们开始窃窃私语，

有的说“为了好玩”，有的说“为了引起注意”。我没有直接给答案，而是轻轻翻开课

本，指着那篇《金色花》的标题，说：“今天，我们就走进这朵‘金色花’的内心世界，

看看一场关于爱与神秘的‘捉迷藏’，藏着怎样的深意。”

这种从