人教版九年级上册《我看》教学设计_2.pdfVIP

人教版九年级上册《我看》教学设计：让文字

在风中起舞

一、课堂开场：把春天“抓”进教室

上课铃响，没有冗长的自我介绍，也没有“同学们好”的客套寒暄。

我径直走到教室后门的窗前，轻轻推开一扇窗。午后的风像调皮的孩子，瞬间灌

满了教室，吹乱了前排女生的马尾辫，翻动了讲台上那本翻开的课本。

“大家闻到了吗？”我指着窗外随风摇曳的树梢，“那是春天的味道，也是穆旦先

生笔下的风。”

教室里的嘈杂声瞬间低了下去。几十双眼睛从课桌间抬起头，目光追随着窗外那

片被风揉皱的绿海。

“今天，我们不讲大道理，也不做枯燥的语法分析。”我随手拿起一支粉笔，在黑

板上画了一根歪歪扭扭的线条，“我们要做的，是跟着诗人穆旦，去‘看’一场流动的生

命盛宴。这首诗，叫《我看》。”

这不仅是九年级上册语文课的一页，更是一次关于生命、自然与成长的对话。穆

旦用他独特的视角，将“看”这个简单的动作，变成了一场宏大的精神漫游。

二、初读感知：在风中听见诗人的心跳

教学的第一步，从来不是拆解句子，而是让声音先“活”起来。

我请一位平时性格内向、说话声音像蚊子哼的男生朗读第一节。他有些紧张，声

音颤抖，仿佛怕惊扰了诗句里的飞鸟。

“我看一阵向晚的春风/悄悄