人教版四年级上册《古诗三首 出塞》教学设计_5.pdfVIP

人教版四年级上册《古诗三首・出塞》教学设

计：从边关冷月到少年热血

一、课堂导入：一场穿越千年的“视频通话”

想象一下，如果现在的四年级孩子能打通“时空电话”，直接连线两千年前的王昌

龄，他们会问什么？

“王叔叔，现在的月亮是不是也像你诗里那样圆？”

“你看到的长城，现在还是那样长吗？”

“为什么那时候打仗，现在和平了？”

这就是我们今天要聊的《出塞》。与其把它当作一首要背诵的课文，不如把它看

作一次穿越时空的对话。在这节课里，我们不搞枯燥的“字词解释大会”，也不玩“填

空游戏”，我们要带着孩子们坐上“时光机”，去摸摸那冷冰冰的秦砖汉瓦，去听听那

呼啸的边关大风，去感受那份跨越千年的家国情怀。

教学的核心，不是让孩子记住“秦时明月汉时关”这句诗，而是让他们明白，为什

么这句诗能像一颗种子，在两千年后的今天，依然能在一颗颗少年的心里生根发芽。

二、初识边关：把“秦月汉关”变成眼前的画面

上课伊始，不要急着讲作者生平。先给孩子们看一张图。

不是那种标准的教科书插图，而是一张经过艺术处理的照片：左边是苍凉辽阔的

戈壁，右边是蜿蜒如巨龙的长城，天空中挂着一轮巨大的、清冷的月亮。画面色调偏

冷，带着一种历史的厚重感。

老师可以这样开场：“同学