高中信息技术粤教版必修一3.docxVIP

高中信息技术粤教版必修一3.2.4利用图表呈现分析结果教学设计

一、教材与学情分析

本节课选自粤教版高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第二节，课题为利用图表呈现分析结果。学生在前面课时中已经完成数据采集、数据清洗与初步分析，掌握了用程序或工具对数据进行汇总统计的基本方法。本节课的核心任务是让学生理解同样的数据，选用不同的图表类型，传达的信息截然不同，并能够根据分析目标选择恰当的图表类型，完成从数据表到可视化表达的跨越。

从学情看，高一学生在初中阶段接触过Excel柱状图、饼图等常见图表，多数人停留在会用层面，缺乏为何选用的判断依据，常见的误区是用饼图呈现超过十个分类的数据、用折线图表现无时间序列关系的类别对比、图表缺少标题与坐标轴标签等。本节课需要把学生的经验性操作提升为有依据的设计决策，同时渗透数据伦理意识，让学生认识到图表既可以揭示真相，也可能被用来误导读者。

二、教学目标

信息意识方面，学生能够认识到图表是数据与受众之间的高效媒介，能根据分析目的判断应当突出数据的哪一维度，知道图表类型的选择本质上是一种信息取舍。

计算思维方面，学生能够建立分析目标—数据特征—图表类型三者之间的映射关系，面对实际问题能拆解出比较、构成、分布、趋势、关系这五类典型分析意图，并据此匹配合适图表。

数字化学习与创新方面，学生能熟练使用电子表格软件或Python的matplotlib库完成常用图表