高中一年级信息技术“信息的智能化加工”教学设计.docx

高中一年级信息技术“信息的智能化加工”教学设计

本教学设计面向山东省日照青山学校高中一年级信息技术必修模块，课题落在“3.3信息的智能化加工”。定位很朴素：让学生在身边可触的任务里看见机器怎样模仿人的感知、理解、表达与决策，又清醒地知道它何时可靠、何时会失手。课堂不走概念堆砌的老路，也不把智能工具包装成神奇黑箱，而是把“用数据说话、用结果检验、用伦理兜底”立成三条明线，贯穿四十分钟与学习延伸。

一、教材地位与内容重构

“信息的智能化加工”处在必修课程由“会用工具”走向“理解原理”的拐点。前面学生已经经历信息采集、编码、存储与一般加工，能把表格做整齐、把文档排顺眼；从这里开始，加工对象换成图像、