初中九年级英语Unit1 Section B教材词句默写分层教学设计.docx

初中九年级英语Unit1SectionB教材词句默写分层教学设计

一、教学定位与学情依据

本课面向九年级学生，对应人教版新教材九年级全一册Unit1SectionB“Howcanwebeegoodlearners?”相关语篇，落点不是阅读理解的展开，而是教材词句默写册所承载的精准复现意义。广西地区学生英语基础差异明显，同一班级内常同时存在能流畅复述语篇的学生、知道大意却默不准搭配的学生，以及词汇音形义相互脱节的学生。若把默写课上成“报词、写词、对答案”的低阶循环，优等生得不到语用提升，中等生容易形成拼写侥幸，基础薄弱学生则会把错误固化为腕部记忆。

本设计把Section