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班主任考核管理制度

第一章总则

第一条考核目的

为进一步落实立德树人根本任务，强化班主任队伍建设的规范性、科学性，全面评价班主任履职成效，充分激发班主任工作的积极性、主动性和创造性，构建导向明确、标准清晰、奖惩分明的班主任工作评价体系，切实提升班级管理质量和学生综合素质，结合学校办学实际，特制定本制度。

第二条考核原则

1.客观性原则：以事实为依据、以数据为支撑，全面真实反映班主任工作实际，避免主观臆断和人情干扰，确保考核结果公平公正。

2.导向性原则：突出德育为先、五育并举的工作导向，引导班主任聚焦学生思想引领、行为习惯养成、班级文化建设等核心职责，推动班级管理工作高质量开展。

3.可操作性原则：考核指标能量化的全部量化，不能量化的明确评价标准和判定依据，简化考核流程，降低执行成本，确保考核工作可落地、可核查。

4.激励性原则：坚持正向激励为主、负向约束为辅，将考核结果与班主任待遇发放、职称评定、评优评先、岗位晋升直接挂钩，充分发挥考核的激励导向作用。

5.发展性原则：既要评价班主任现有工作成效，也要关注班主任专业成长潜力和班级发展提升空间，引导班主任持续改进工作方法，提升班级管理能力。

第三条适用范围

本制度适用于学校所有在编在岗班主任、临聘班主任及代理班主任，代理班主任履职满1个月的按本制度参与考核，不满1个月的由年级组出具履职鉴定，不参与月度常规考核。

第