2026年秋沪教版小学四年级语文上册第三单元第12课《爬山虎的脚》公开课教学设计.docx

2026年秋沪教版小学四年级语文上册第三单元第12课《爬山虎的脚》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元功能定位

1.文本所属单元是沪教版小学四年级语文上册第三单元，单元人文主题为“处处留心皆学问”，对应2026年版义务教育语文课程标准设置的“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”学习任务群，单元核心语文要素有两点：一是体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；二是尝试开展连续观察，学写简单的观察日记。

（1）《爬山虎的脚》是单元第2篇精读课文，上承单元开篇古诗中对自然景物的多感官观察视角，下启《蟋蟀的住宅》中对动物生活习性的长期观察方法，是承载单元观察方法习得、语言表达范式感知的