2026年秋部编版小学数学一年级上册第五单元第15课《10的认识》教学设计.docx

2026年秋部编版小学数学一年级上册第五单元第15课《10的认识》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2026年秋部编版小学数学一年级上册第五单元第15课内容，是学生数概念学习过程中的关键节点：此前学生已经完成0-9各数的认识、大小比较、分与合、相关加减法的学习，掌握了单个数字符号表示数的基本方法；本节课首次接触由两个阿拉伯数字组合表示的数“10”，是十进制计数法“满十进一”规则的认知起点，也是后续学习10的加减法、20以内进位加法、100以内数的认识乃至多位数认识的核心基础，在整个小学阶段数概念学习体系中具有承上启下的关键作用。

（二）编排特点

1.情境选取贴合儿童经验，教材呈