2026年秋部编版小学四年级科学上册第四单元第12课《声音的产生》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级科学上册第四单元第12课《声音的产生》教学设计

一、教材分析

（一）课程定位

1.本课是2026年秋部编版小学四年级科学上册第四单元“声音的世界”的起始课，对接2026版义务教育科学课程标准“物质的运动与相互作用”学习领域中“声与光”主题的3-4年级学段要求，是学生建立声音相关核心概念的基础课。

（1）从单元逻辑看，本课承接学生日常生活中对声音的感性认知，为后续学习声音的传播、声音的高低强弱变化、噪声防护等内容搭建概念支架，具有承上启下的关键作用。

（2）从素养落地看，本课全程贯穿探究实践要求，引导学生在动手操作中建立“声音由振动产生”的科学观念，锻炼归纳推理的科