3.1《设计校园公共空间》课件 2026秋新湘美版美术六年级上册.ppt

《设计校园公共空间》第3单元湘美版（新教材）小学美术六年级上册核心素养目标审美感知：能够欣赏多样校园实景与“心灵驿站”空间设计图，识别校园公共空间顶面、墙面、地面界面；理解造型、色彩、功能布局共同营造舒适宜人的校园环境，体会好设计兼顾美观与实用。艺术表现：掌握空间设计图绘制方法，学会划分空间功能区域；能够运用邻近色搭配，合理规划顶面、地面、各个墙面的造型与装饰，规范绘制校园公共空间设计草图。文化理解：校园公共空间服务师生学习、交流、休憩；合理的空间布局、柔和协调的色彩可以浸润心灵、塑造品格；设计需要立足使用者需求，印证单元大观念：设计让我们的校园更美好。创意实践：小组选定阅读