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- 2026-09-08 发布于福建
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《光与颜色》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）小学
科学六年级上册
一、学情分析
六年级学生己经掌握光沿直线传播、光的反射等基础光学知识,
具备基础的光学实验探究和现象分析能力，对生活中的彩色光影、彩
虹、彩色物体等现象充满好奇心，拥有丰富的感性认知。但学生普遍
存在认知误区，大多认为颜色是物体本身带的属性，不明白物体颜
色与光线的关联，不清楚白光由多种色光组成，不了解光的色散、色
光吸收与反射的核心原理。学生抽象思维有待提升，难以理解“白光
复色、色光单色”的区
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