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- 2026-09-08 发布于福建
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《植物的繁殖》教学设计-2026-2027学年人教鄂教版
（新教材）小学科学四年级上册
一、学情分析
四年级学生已经在低中年级科学学习中，认识过常见植物的根、茎、叶、花、
果实、种子六大器官，能够区分开花植物的各个组成部分，具备基础的观察、记
录简单现象的能力。学生在日常生活中见过种子发芽，道很多植物依靠种子长
出新植株，但普遍存在认局限：一是多数学生默认植物只能依靠种子繁殖，不
了解植物还可以利用根、茎、叶进行营养繁殖；二是无法区分有性繁殖与营养繁
殖的本质区别；三是缺少动手观察植物营养繁殖实例的经验，
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