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医院教学质控检查存在问题原因剖析及整改报告

一、检查概况

本次检查旨在通过数据化、标准化的现场评估，精准定位我院住院医师规范化培训（规培）及实习生教学管理中的系统性短板，为后续教学绩效改革提供实证依据。

2024年第三季度，医院教学管理委员会联合科教科，依据《住院医师规范化培训内容与标准（2021年版）》《本科医学教育临床教学基地管理办法》及医院内部《教学质量监控实施细则（2023修订版）》，对全院24个临床教研室、36个带教科室进行了全覆盖式教学质控检查。检查组采用“台账查阅+现场观摩+学员访谈+技能抽测”四维结合的方式，重点核查了教学查房、病历书写指导、出科考核及小讲课等四个核心环节。

本次检查共查阅教学台账420余份，观摩教学查房48场，随机抽取在院学员120名进行理论及技能考核，发放匿名满意度问卷360份。检查结果显示，虽然全院教学架构基本完整，但在教学活动的规范性、师资带教的主动性以及过程管理的闭环率上存在显著差异，部分内科及外科系统的教学活动流于形式，未能达到“教学相长”的预期目标。

二、存在主要问题

问题的核心呈现出“重临床业务产出、轻教学内涵建设”的结构性矛盾，教学活动在执行层面存在明显的“衰减效应”，具体表现在以下四个维度：

（一）教学查房缺乏教学属性，沦为二次早交班

现场观摩的48场教学查房中，仅有32%达到规范要