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《美学原理》

教学课件

;;;;;;;;;;三、美学学科阶段

时间：

特征：（1）有专门美学著作，独立研究美学问题。（2）有不一样于其它学科独立研究对象与范围。

标志：1750年德国鲍姆·嘉通《美学》一书出版，他被称为“美学之父”。

定义：美学是研究感觉、情感学问。Aesthetics意即“感觉学”。“美学对象就是感性认识完善，这就是美。与此相反就是感性认识不完善，这就是丑。”

定位：知——理智——真——逻辑学

意——意志——善——伦理学

情——情感——美——美学

评价：（1）给予美学独立地位和存在合理性。（2）把美学定义为感觉学，有合理一面。（3）把美学看作低级认识论，不如逻辑学和伦理学，感性低于理性。这不合理。;;;;;;;;;;;;;;;;;;（2）马斯洛需要层次学说。自我保留、社会交往、尊重与爱、自我实现、审美。

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;这里林黛玉见宝玉去了，又听见众姊妹也不在房，自己闷闷。正欲回房，刚走到梨香院墙角上，只听墙内笛韵悠扬，歌声婉转。林黛玉便知是那十二个女孩子演练戏文呢。只是林黛玉素习不大喜看戏文，便不留心，只管往前走。偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”林黛玉听了，倒也十分感叹缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：“良辰美景奈何天，赏心乐事