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小学三年级科学上册“我们关心天气”单元整体教学设计

一、教学内容与价值定位

“我们关心天气”是教科版（新教材）三年级上册第一单元的起始课，承担着引领学生走进科学、走进长期观察任务的开端使命。本课以“今天的天气怎么样”为切入口，引导学生认识到天气是我们生活中随时可以感知的现象，学会用阴、晴、雨、雪、风、气温等要素描述天气，初识天气符号，并立下持续一个月观察和记录天气的学习约定。

这一课的价值不在知识量的多寡，而在于它奠定了一个科学学习者最初的行为习惯：用证据说话，用记录积累，用时间换取发现。三年级学生的认知特点是以形象思维为主，注意力易分散，但他们对下雨、打雪仗、大风天等生活事件有极强的体验感。