小学三年级科学下册《运动的形式》教学设计（大象版新教材）.docx

小学三年级科学下册《运动的形式》教学设计（大象版新教材）

一、教学设计思路

本课是三年级下册第五单元的第4课，处于学生已经能够描述物体位置、判断物体是否运动的基础上，进一步引导学生认识常见的运动形式，学会用平移转动摆动振动滚动等词语对运动进行分类描述。三年级学生天天看见运动，却很少停下来辨认运动的样子。他们拧过螺丝、荡过秋千、推过小车、拨过皮筋，却说不清秋千的运动和小车的运动有什么不同。本课的核心任务，就是把学生熟悉的生活动作转化为可观察、可命名、可比较的科学概念。

依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》中物质的运动与相互作用相关要求，本课以观察一种运动—描述其特点—给运动命名—对多种运