高中一年级劳动技术教学设计：古树年轮与树龄测算——以高寿四百岁橡树为例.docxVIP

高中一年级劳动技术教学设计：古树年轮与树龄测算——以高寿四百岁橡树为例

一、教学设计的立意依据

劳动技术课程承担着培养学生劳动能力、劳动观念与劳动习惯的基本任务。本课以一株存活约四百年的橡树为核心载体，将植物生长测量、工具使用、数据记录与分析、生态伦理讨论融为一体，构成一个完整的项目式学习单元。选择橡树作为对象，有三点考虑：其一，橡树木质坚硬、生长缓慢、年轮清晰，是讲解树木年龄测定的典型材料；其二，四百年这个时间跨度足以让学生意识到个体生命与历史纵深的关系，自然引入生态文明教育；其三，橡树广泛分布于世界各地，学生有机会在本地找到近似树种进行迁移实践。

本课面向高一年级学生。他们已完成初中生物学中关于植物结构的学习，具备基本的观察与记录习惯，但普遍缺乏野外测量的实操经验，对每百年人类要消耗多少草木这类宏观问题没有直觉概念。本课恰好能补齐这两块短板：手上要会量，心里要有数。

整节课安排两个课时连排，共九十分钟，另加一次课后延伸任务。第一课时完成知识建构与工具训练，第二课时进行实操测量与成果评审。

二、核心素养目标

（一）劳动能力目标

学生能够规范使用软尺、年轮测微器（或简易读数放大镜）、卷尺三种工具，独立完成树干胸径测量与年轮样本计数，测量误差控制在百分之五以内。

（二）劳动观念目标

学生理解生长量与时间的对应关系，明白一株四百岁的树意味着它从明末一直活到今天，从而建立对自然生长节律的