2026年初中《克己励节》成语故事自律教育教学设计.docxVIP

2026年初中《克己励节》成语故事自律教育教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是七年级上册《道德与法治》“成长的节拍”单元“做更好的自己”模块的中华优秀传统文化拓展内容，属于2026年义务教育道德与法治课程标准规定的“中华优秀传统文化融入思政课”的必修拓展序列，对应核心素养中“道德修养”“健全人格”的培育要求，在整册教材中起到联结自我认知和行为践行的桥梁作用。

2.本次教学依托成语“克己励节”展开，该成语出自南朝宋·范晔《后汉书·祭遵传》，原文为“遵为人廉约小心，克己奉公，赏赐辄尽与士卒，家无私财，帝常叹曰：‘祭遵克己励节，为人表率，忠荩若此，可谓国之良臣’”，核心内涵为克制自身非分欲望、惰性短板，坚守正向目标与道德准则，是中国传统君子品格的核心构成要素，与当代青少年自律教育的核心要求高度契合。

（二）课标依据

1.严格遵循2026年义务教育道德与法治课程标准要求，落实中华优秀传统文化教学占比不低于12%的明确规定，将传统美德与当代学生成长实际结合，避免传统文化教学的虚化、泛化问题。

2.对应新课标中“初步形成自我管理能力，能够主动调节自身情绪、约束自身行为，为实现既定目标付出持续努力”的七年级学业质量标准，所有教学活动设计均指向可落地的行为能力培育。

二、学情分析

（一）认知特点

1.授课对象为七年级学生，年龄集中在12-13岁，处于自我意识快速觉醒的叛逆