2026年秋部编版小学五年级语文上册第四单元第2课《草原》公开课教学设计.docx

2026年秋部编版小学五年级语文上册第四单元第2课《草原》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课时隶属于2026年版义务教育语文课程标准规定的第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，对应单元围绕“一方水土聚同心”的人文主题编排，单元语文要素聚焦两点：一是联系上下文与生活经验，体会关键句表情达意的作用；二是尝试运用情景交融的写法记录游历见闻，单元内依次编排边塞草原主题古诗词、散文《草原》、民俗散文《藏戏》、抒情短文《故乡的杨梅》，形成“诗词引意象—散文品写法—迁移练表达”的学习梯度。

2.作为单元第二篇精读课文，《草原》上承《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫”的古典草原意象，下接