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《动物与环境变化》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学四年级上册

一、教材分析

本课是2026秋新教材大象版小学科学四年级上册第三单元《动物与环境》的第5课，本单元以“动物如何适应环境”为核心学习主线，前面课时学生已经认识动物的生存需求、动物的栖息地，本课将视角升级，聚焦动态的环境变化，探究环境发生改变时动物会做出哪些行为与生理层面的适应。教材设置观察、讨论、案例分析活动，从季节变化、栖息地改变两类环境变化场景入手，引导学生区分短期环境波动与长期环境改变对动物的不同影响。教材选取迁徙、冬眠、换毛等典型动物适应现象作为学习载体，不要求学生记忆大量动物名词，重在建立“环境变化→动物做出对应适应行为”的因果逻辑，落实探究能力与生命观念。本课承接前面静态栖息地学习，也为本单元后续保护动物栖息地的学习做好铺垫，是单元思维从静态观察走向动态联系的关键一课。教材编排以真实自然案例为抓手，搭配思考讨论板块，鼓励学生基于已有生活经验提出猜想，再通过分析资料证据验证猜想，符合新课标倡导的证据驱动式科学探究。

二、学情分析

四年级学生已经具备基础观察能力，在生活中见过燕子南飞、猫狗换毛等现象，但大多只停留在表面见闻，不清楚这些行为背后是环境变化带来的适应。学生能够简单说出动物生存需要食物、水，但是很难自主建立“环境改变，动物生存条件随之改变，动物必须调整自身才能活下