2026年秋部编版八年级语文上册第四单元第13课《老王》教案.docxVIP

2026年秋部编版八年级语文上册第四单元第13课《老王》教案

一、教材分析

（一）篇目定位

本篇课文是2026年秋部编版八年级语文上册第四单元的第13课，属于叙事散文板块，单元核心主题为“凡人微光，烛照人心”，对接2026版义务教育语文课程标准第四学段（7-9年级）“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”的要求，是落实“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”四大核心素养的重要载体。

（二）文本价值

课文是杨绛先生的经典散文，以文革特殊时期为背景，以作者一家与三轮车夫老王的交往片段为线索，用平实克制的笔触刻画了底层劳动者老王穷苦却纯善的人物形象，同时传递出作者作为相对幸运者对不幸者的悲悯关怀与深刻自省，既承载了小人物身上的传统美德内涵，也暗含了平等尊重的现代公民意识，兼具人文价值与写作示范价值：写法上以小见大，用送冰、送医、临终送香油鸡蛋三个极小的事件凸显人物特质，细节描写生动传神，适合学生学习借鉴。

（三）单元衔接

本课前接《背影》《藤野先生》等写人散文，后接《台阶》等底层人物叙事作品，承担了巩固“人物细节分析方法”、深化“平凡人物价值认知”的承上启下作用，要求学生在掌握散文阅读方法的同时，形成对普通劳动者的正确认知，落实立德树人根本任务。

二、学情分析

（一）认知基础

八年级学生已经具备基本的记叙文阅读能力，能够通过梳理事件