小学五年级科学《神经系统的组成与功能》教学设计.docx

小学五年级科学《神经系统的组成与功能》教学设计

一、教材分析

本课是青岛版科学五年级下册人体奥秘单元的核心内容，承接此前学生对脑的认识，向下延伸神经如何传递信息、人体如何协调反应，是学生构建人体是一个统一协调的整体这一核心概念的枢纽课。

教材以手被烫到会迅速缩回这类生活现象切入，引导学生认识脑、脊髓、神经三者的分工与协作，进而理解反射弧的基本路径。五下学生已具备初步的抽象思维能力，但以具象经验为主要认知支点，设计时必须把不可见的信号传导转化为可操作、可观察、可测量的活动。

本课拟定的主线为：聚焦真实反应现象——构建模型解释传导过程——实测反应时间验证模型——迁移讨论神经系统保护。四个环节首尾呼