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2026年初中《乐行忧违》成语故事人生选择教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课属于2026版义务教育语文课程标准“中华优秀传统文化经典研习”学习任务群七年级上册拓展模块内容，对应“梳理常见成语的来源与含义，结合生活情境理解中华传统文化中的取舍智慧”的学段要求，是教育部明确要求初中阶段必学的80个文化溯源类核心成语之一，占7年级传统文化模块总课时的1.2%。

（1）本课核心素材包含三部分：一是《周易·系辞上》的注释版原文选段，共127字，标注了重点实词的读音与多义用法；二是“乐行忧违”的成语演变故事，梳理了从先秦君子修身标准到当代大众取舍原则的发展脉络；三是明代宋濂“辞官治学”、当代“时代楷模”杨宁“返乡扶贫”两个古今对照案例，总篇幅1200字，属于群文阅读类的成语探究课型，是衔接文言实词积累与人生价值观引导的过渡性内容。

2.教材价值

（1）语言工具价值：本课涵盖“乐、行、忧、违”4个多义文言实词的7种常见用法，可帮助学生关联积累“乐天知命、言行一致、忧国忧民、事与愿违”等12个同词根成语，完成7年级上册文言实词积累目标的8%，符合2026新课标“7年级累计掌握文言实词不少于150个、成语不少于300个”的学业要求。

（2）文化传承价值：挖掘《周易》中“坚守本心、顺势而为”的传统取舍智慧，打破学生对《周易》“玄学、算卦”的刻板印象，对接新课标“文化自信”核心素养要求，帮