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- 2026-09-09 发布于福建
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《进入新时代的意义》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）
初中道德与法治九年级上册
一、学情分析
九年级学生在上一课时己经学习了《社会主要矛盾的变化》，初
步掌握了中国特色社会主义进入新时代的核心依据，对新时代的发展
特征、国情现状有了基础认知，能够结合生活和社会热点感知新时代
的发展成就。但学生的认知较为零散、碎化，缺乏宏观历史视角，
无法从民族发展、世界社会主义、人类社会发展等多个维度系统理解
进入新时代的重大意义，难以深刻体会新时代的世界价值与历史价值。
同时，学生容易面看
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