《What can we do for the elderly_》教案（2课时）-2026-2027学年冀教版（三起）（新版）小学英语六年级上册.pdfVIP

《Whatcanwedofortheelderly?》教案（2课时）-2026-2027

学年冀教版（三起）（新版）小学英语六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经具备一定英语听说基础，能够运用can、begoodat等简单

句型表达个人能力，掌握常用动词短语，有小组合作学习的课堂经验。学生对

志愿服务、尊老敬老主题在生活与德育课堂有所接触，但用英语表达为老人提

供帮助的具体行为存在语言出障碍。部分学生能够熟练朗读对话，但是对

the+形容词表示一类人、helpsb.dosth.现在进行时表将来等语法现象理解浅

显，容易出现句式套用错误。学生乐于参与情景对话、小组讨论活动，但自主

梳理文本信息、提炼核心短语的能力参差不齐，需要依托课文文本、图表支架

降低表达难度，实现语言知识与德育主题融合学习。

二、教材分析

本课是Unit3{Volunteering!第二课时，承接Lesson1认识志愿服务”，

以TheChongyangFestial重阳节为文化情境，创设学生前往养老院开展志愿

活动的对话场景，核心围绕“Whatcanwedofortheelderly?”展开讨论，学习

多种帮助老年人的具体行动表达。课文Par