《“乐器制作材料的发展”科普剧展演》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）小学科学四年级上册.pdfVIP

《“乐器制作材料的发展”科普剧展演》教学设计-2026-2027学年

粤教粤科版（新教材）小学科学四年级上册

一、学情分析

本节课授课对象为小学四年级学生，处于具象思维向抽象思维

过渡的关键阶段，好奇心强、乐于参与实践展示类活动，具备基础

的科学探究与小组合作能力。在知识储备上，学生通过本单元前序

课程学习，已经掌握了声音由物体振动产生、声音高低强弱的变化

规律，了解了简易小乐器的制作方法，能够区分不同简易乐器的发

声点，为本节课探究乐器材料发展、创编科普剧奠定了知识基础。

在能力层面，四年级学生具备简单的资料整理、语言表达和小

组分工协作能力，但对“材料发展与科学技术、社会进步的关联”

认知较为浅显，难以系统梳理乐器材料的演变逻辑。同时，学生擅

长情景演绎、舞台展示，但科普剧的科学性、逻辑性和观赏性结合

能力较弱，容易出现重表演、轻科学知识的问题。此外，学生个体

表达能力、创新思维存在差异，小组合作中易出现分工不均、展示

节奏混乱的情况，需要教师针对性引导、规范展示要求，帮助学生

在展演中深化科学认知，提升综合素养。

二、教材分析

本节课选自2026-2027学年秋季学期粤教粤科版（新教材）小

学科学四年级上册第五单元《简单小乐器》，是本单元