人教版三年级下册《我们奇妙的世界》教学设计_3.pdfVIP

人教版三年级下册《我们奇妙的世界》教学设

计：让童心在发现中闪

一、课堂初印象：从窗台的一抹光开始

上课铃响，教室里并没有立刻响起整齐的书声。我走到讲台前，没有打开PPT，

而是轻轻推开教室的后窗。阳光像调皮的孩子，瞬间在地板上投下一块光斑，灰尘在

光柱里跳舞。

“同学们，”我指着那团光，“你们看，世界今天是不是特别亮？”

孩子们的眼睛亮了。有人惊呼：“老师，光里有小精灵！”有人笑：“那是灰尘在

开派对。”

这一刻，没有冗长的导入，没有生硬的背景介绍。我们直接跌进了《我们奇妙的

世界》的怀抱。这篇课文就像一把钥匙，专开孩子们心中那扇关于“好奇”的门。今

天，我们不谈枯燥的教学法，只聊聊如何带着三年级的孩子，去触摸这个世界的纹

理。

二、起笔：天空与大地，一场盛大的演出

教学的起点，必须落在最直观的画面上。课文的第一部分写天空，第二部分写大

地。这不仅仅是顺序，更是孩子们观察世界的自然路径——抬头看天，低头看地。

1.天空：从日出到日落的“魔术秀”

课文中写清晨的日出，写道：“太阳像个大火球，把天空烧得通红。”如果直接讲

修辞，孩子会觉得隔靴搔痒。不如把课堂变成剧场。

“假如现在就是清晨，”我让孩子们闭上眼，“想象你站在山顶，风在耳边吹。突