高中信息技术粤教版必修1“数据与计算”3.docxVIP

高中信息技术粤教版必修1“数据与计算”3.2.2建立表格教学设计

一、教材分析

本课选自粤教版高中信息技术必修模块《数据与计算》第三章第二节“信息加工与表达”中的第二小节“建立表格”。教材在本节之前已经讲解了表格的基本概念和表格信息加工的应用价值，为数据录入与表格创建奠定了认知基础；本课之后的“计算数据”“分析数据”均建立在已经正确建立表格的前提之上。因此，本课处于承上启下的枢纽位置，是学生从“看懂表格”走向“会建表格”的关键跃迁点。

本课的核心内容包括三个层面：其一，理解表格数据模型中行、列、单元格之间的关系，掌握表头设计的逻辑；其二，学会启动电子表格软件，完成工作簿、工作表的创建、重命名、保存等基本操作；其三，能依据具体任务需求规范地录入文字、数值等不同类型的数据，并对表格进行初步的美化与调整，如行高列宽设置、边框与底纹添加、单元格合并等。

教材编写遵循“任务驱动”的理念，以贴近学生生活的数据情境为引线编排内容。教师在实施过程中不宜简单照本宣科地演示按钮位置，而应在任务情境中把“为什么这样建表”讲透，让学生建立结构化表达数据的思维习惯。

二、学情分析

授课对象为高一年级学生。从认知层面看，高一学生抽象逻辑思维快速发展，能够理解行列交叉定位、数据类型等概念性知识，但容易把“用过软件”误认为“学会软件”。

从已有经验看，多数学生在初中阶段接触过电子表格的基本操作，能完成简单的数据录