小学三年级科学《液体》教学设计.docx

小学三年级科学《液体》教学设计

一、教材分析

本课是大象版三年级上册《不一样的物体》单元的第三课，是学生继认识固体之后，对物质形态认识的又一次拓展。教材以学生熟悉的水、牛奶、食用油为研究对象，引导学生通过观察、测量、倾倒等活动，发现液体没有固定形状但占据空间、能够流动等基本性质，并通过与固体的对比，初步建立固体、液体是物体存在的两种常见状态这一科学概念。教材编排遵循提出问题—制订计划—搜集证据—得出结论的探究主线，体现了课标对低年级学生观察、描述、比较日常用品中的常见物质的要求。

承接前两课的学习，学生已经会用眼看、手摸、鼻闻等方法观察固体，能用语言描述物体的形状和软硬。本课将观察对象从拿得住