六上群文阅读议题2：演讲的力量 教学案例（教案 教学设计）.docxVIP

第PAGE1页共NUMPAGES3页

四川天地人教育

群/文/议/题/

群/文/议/题/2

演讲的力量

│教学篇目

《艰难的国运与雄健的国民》《在萧红墓前的五分钟演讲》《在八路军第一模范医院落成大会上的演讲》

│议题导览

【同步单元】

统编版《语文》六年级上册第二单元。

【议题生发及价值】

统编版《语文》六年级上册第二单元以“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”为人文导语，“口语交际”安排了“演讲”，要求学生写演讲稿时“观点要鲜明”“选择合适的材料说明观点”“要有感染力”。六年级学生已具备一定的阅读理解能力，但对演讲的结构规律和表达策略缺乏系统认识。基于以上，本议题“演讲的力量”从教材“口语交际”“演讲”主题生发，选取李大钊、郭沫若、白求恩三位革命人物的经典演讲稿，组成群文。

通过群读三篇演讲，学生能发现演讲稿“骨（核心观点）+肉（支撑材料）”的内在结构，理解“开头—中间—结尾”的骨架规律，分析演讲目的与表达策略的关系，从而将阅读所得迁移到自己的演讲实践中，提升口语表达和思辨能力。

【应用场景建议】

完成第二单元“口语交际”教学之后，进行补充教学。

【文本解读】

《艰难的国运与雄健的国民》是1923年李大钊在国家的艰难时期，社会上很多人感到悲观失望、失去前进动力时发表的演讲。他以“中华民族走到艰难险阻的境界，要靠雄健的精神才能够冲过去”为核心观点，用“长