高中一年级信息技术必修一3.docx

高中一年级信息技术必修一3.2.1明确任务需求教学设计

一、教材与学情分析

本课选自粤教版《信息技术必修一·数据与计算》第三章第二节第一课时明确任务需求。本节内容是整个项目式学习的起点环节，承担着将模糊的生活问题转化为可操作的计算任务的桥梁作用。教材通过真实情境引导学生认识到，解决问题之前必须先搞清楚要解决什么有什么条件产出什么结果，这一环节直接决定后续程序设计方案的方向是否正确。

授课对象为高一年级学生。学生在前两章已经接触了信息处理工具的基本操作，具备一定的上网检索和简单数据处理能力，但尚未形成规范的需求分析意识。多数学生面对问题时习惯先动手再说，写程序时常常是边写边想，导致反复返工。部分