小学六年级综合实践活动“走进农业基地”教学设计.docx

小学六年级综合实践活动“走进农业基地”教学设计

一、设计理念

综合实践活动课程的价值不在于教给学生多少现成知识，而在于让学生在真实情境中发现问题、探究问题、解决问题，形成对自然与社会的整体认识。“走进农业基地”这一主题，把课堂搬到了田间地头，让学生在泥土的气息中理解“粒粒皆辛苦”的真实含义，在观察与劳动中建立人与自然、人与人之间的联结。

本设计以“真实问题驱动、实践过程育人”为主线，将活动划分为行前准备、基地考察、动手劳动、成果整理四个阶段，融入观察法、访谈法、实验法等多种研究方法，使学生的综合素养在连续的实践链条中自然生长。六年级学生已具备一定的自主探究能力和文字表达能力，正处于从具象思维向