初中八年级地理上册《海洋资源与海洋环境保护》第一课时教学设计.docxVIP

初中八年级地理上册《海洋资源与海洋环境保护》第一课时教学设计

一、教材分析

本课选自粤人版2024年版初中地理八年级上册第三章第五节，是在学生完成气候河湖等陆地自然要素学习之后，将目光由陆地转向海洋的关键一课。教材以我国辽阔的海域为切入点，依次呈现海洋资源的类型、分布与开发利用现状，进而引出海洋环境问题与保护对策，逻辑上遵循认识海洋—开发海洋—保护海洋的主线。

本课时为第一节，重点落在海洋资源部分，包括海洋生物资源、海洋化学资源、海洋矿产资源及海洋空间的开发利用，并为第二课时的海洋环境保护埋下伏笔。教材配有我国濒临海域示意图、海洋资源分布图和海洋捕捞、海水晒盐、海上油田等实景图片，图文资源丰富，便于组织读图和探究活动。

从课标要求看，本课对应运用地图和资料，说出我国海洋资源的主要类型及其分布，举例说明海洋资源开发利用中存在的问题这一内容要求，强调地图工具的使用与案例分析的结合，契合地理课程综合性、实践性的学科特质。

二、学情分析

授课对象为八年级学生。经过一年多的地理学习，学生已初步掌握阅读地图、图表的基本方法，具备一定的区域认知能力。沿海城市的见闻、餐桌上的海产品、新闻中的海洋热点，使学生对本课内容并不陌生，学习起点较高，兴趣易于激发。

但学生的认知存在三个明显短板：一是对我国濒临海域的空间位置记忆模糊，容易混淆渤海、黄海、东海、南海及主要渔场、盐场的位置；二是对海洋资源的认识停