2026年秋部编版小学三年级语文上册第7单元第29课《掌声》教学设计.docx

2026年秋部编版小学三年级语文上册第7单元第29课《掌声》教学设计

一、教材分析

（一）单元功能定位

1.本内容为2026年秋修订版部编版小学语文三年级上册第七单元第29课精读课文，隶属于《义务教育语文课程标准（2022年版）》（即2026年全面落地实施的语文课程标准）规划的“实用性阅读与交流”学习任务群，是承载单元核心育人与能力目标的重点篇目

（1）单元人文主题为“善意伴我成长”，选取的文本均围绕同伴交往、人际温暖展开，引导学生感知日常生活中的善意，学会得体表达关心、传递温暖

（2）单元设置两个梯度清晰的语文要素：一是能聚焦人物的动作、神态描写，体会人物的心情变化；二是能联系自身生活实际