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2026年人教版高中英语选择性必修第一册《UNIT4BODYLANGUAGE》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元以”BodyLanguage（肢体语言）“为核心主题，属于人教版高中英语选择性必修第一册第四单元，是高中英语课程中文化意识与语言运用相结合的重要载体。肢体语言作为人类交际的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵与情感表达功能，是跨文化交际能力培养的关键切入点。

从语言知识层面看，本单元涉及丰富的交际用语、情态动词、动词短语、形容词比较级与最高级等语法项目，以及与肢体表达、情感传递相关的核心词汇。从语言技能层面看，阅读板块提供了多模态文本，包括对话、记叙文、说明文等不同体裁，要求学生能够理解文字背后的文化意涵与情感态度。从文化意识层面看，本单元引导学生关注不同文化背景下肢体语言的差异，培养开放包容的跨文化心态。从思维品质层面看，本单元鼓励学生观察、比较、分析不同文化中的非语言交际现象，提升批判性思维与文化敏感性。

本单元的教学内容紧密对接《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》中关于”文化意识”“思维品质”“学习能力”等核心素养的培养要求，是落实立德树人根本任务、培育学生国际视野与文化自信的重要载体。

2.单元内容分析

本单元共包含八个板块，各板块之间相互关联、层层递进，共同构成一个有机的