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幼儿区域游戏中教师有效语言指导行为研究

ResearchonTeacherseffectivelanguageguidancebehaviorinchildrensregionalgames

摘要

本研究是关于幼儿区域游戏中教师有效语言指导行为的研究。有效语言指导行为是指教师的语言指导对幼儿游戏的进行起到了积极效果，即教师的某种语言因素对幼儿的某种行为造成的结果，收到了良好的效果，教师作出有效语言指导行为，一方面能够进一步激发幼儿的游戏动力，促进幼儿不断探索游戏；另一方面教师能够在了解和掌握幼儿发展状况的基础上，反思自身