初中九年级英语Unit3 Past passing by读写结合教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit3Pastpassingby读写结合教学设计

一、教学内容解析

本课为外研版九年级上册第三单元Pastpassingby的Readingforwriting板块，处于单元学习的收束位置。教材提供的阅读语篇以时间为线索，围绕一件承载家庭记忆的老物件展开叙述，讲述物件背后的往事以及主人翁情感态度的变化，最终落点在“旧物虽逝、温情长存”的价值认同上。读是写的地基，写是读的延伸，本课的核心任务不是孤立地完成一篇习作，而是让学生在读懂他人故事的基础上，学会讲述自己的故事。

从语言知识层面看，本课承载着一般过去时与现在完成时的综合运用，学生在语篇中反复接触haskept、hasreminded、usedto、nolonger等标志性表达，这正是九年级学生由“写对句子”走向“写好篇章”的关键支点。从语篇层面看，阅读材料具备清晰的“引出物件—追溯往事—抒发感悟”三段式结构，段落之间借助时间状语和情感词实现自然衔接，是可迁移、可仿写的优质范本。从文化层面看，语篇传递的惜物、念旧、感恩之情与中华传统文化中“睹物思人”“勤俭传家”的观念高度契合，为学科育人提供了天然载体。

据此，本课的教学内容可凝练为一条主线：以读促写，借助语篇结构图式与语言支架，完成一篇题为Thethingthatcarriesmymemories的英语短文，并在写作与互评中体悟“