初中七年级英语Starter Unit 2 Keep Tidy! Section B教学设计（人教新版）.docxVIP

初中七年级英语StarterUnit2KeepTidy!SectionB教学设计（人教新版）

一、教材内容分析

本课时选自人教版义务教育教科书英语七年级上册预备级第二单元KeepTidy!的SectionB部分。本单元以保持整洁为话题主线，SectionA侧重询问和描述物品及颜色，SectionB则将话题推进到物品摆放的位置，核心语言功能是用方位介词询问和描述物品的位置，核心句型为Whereis/are...?—Its/Theyrein/on/under...。

本课时的语篇材料围绕两个房间的场景展开：一个整洁有序，一个凌乱不堪。教材通过对比图片、对话音频、阅读短文和写作支架四个板块，引导学生完成从识别位置到描述位置再到评价习惯的语言建构过程。语篇中反复出现cap、glasses、keys、schoolbag等本单元词汇，并复现了StarterUnit1中学过的问候与交流用语，体现了新教材螺旋复现、滚动发展的编写理念。

作为起始单元的第二课时，本课承担着从小学英语向初中英语平稳过渡的衔接任务。语言知识上，学生需要掌握方位介词in、on、under与be动词的搭配使用，建立物品—位置—介词三者关联的初步语法意识；文化意识上，教材借整洁与凌乱两个房间的对比，渗透了劳动教育与自我管理意识的培养，这与2022年版义务教育英语课程标准所倡导的学思结合、用创为本的