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小学二年级综合实践活动《伟大的中国梦》主题探究教案

一、设计理念

本课面向小学二年级学生，立足综合实践活动课程从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题的基本精神，将宏大的中国梦主题拆解为儿童可感、可知、可参与的具体生活经验。二年级学生正处于形象思维主导的阶段，抽象的国家概念必须依托实物、故事、游戏与亲身体验才能落地。因此，本教案以我的小梦想—家乡的变化—国家的强盛—我的行动为认知主线，让学生在看一看、说一说、做一做、画一画中，把国家富强、民族振兴、人民幸福的种子种进心田。

课程设计坚持三个不动摇：一是儿童立场不动摇，所有活动都从二年级学生近在咫尺的生活出发，用小眼睛看大世界；二是实践取向不动摇，杜绝空泛说教，让每一个价值引领都有对应的动手环节支撑；三是素养导向不动摇，在活动中自然渗透语言表达、合作探究、信息整理与审美创造等多维度能力的培养。

二、学情分析

二年级学生已经参加过升旗仪式，会唱国歌，对中国二字有朴素的亲近感，能说出长城、天安门等标志性事物。部分学生在家庭中听过爷爷奶奶讲过去的故事，对以前的生活不一样有零星印象。但他们对梦想的理解还停留在个人层面，比如想当科学家、想吃不完的糖果，尚未建立个人愿望与国家发展之间的联系。

学生的有意注意时间约为十五至二十分钟，教学中必须采用动静交替的方式安排环节。他们喜欢竞赛、喜欢展示、喜欢得到具体的表扬，因此课堂