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- 2026-09-09 发布于福建
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《相遇问题》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版
（新教材）小学数学四年级上册
一、学情分析
四年级学生已在本单元前序课时熟练掌握单一物体行程基础数
量关系：路程二速度X时间、速度二路程：时间、时间二路程4■速度，
能独立解决单人行走、车辆行驶基础行程应用题，具备基础画图
分析题意的能力。
学生认知短板集中三点：第一，难以区分相向、同向、相背三
类运动方向，对“同时出发、中途相遇”的动态过程缺少直观感
知；第二，思维局限于单一物体路程计算，无法理解两个物体共同
走完总路
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