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2026年秋部编版小学语文六年级上册第5课《只有一个地球》教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本文是2026年秋部编版小学语文六年级上册第5课，属于一篇科学性与人文性统一的科学小品文，隶属于新课标“实用性阅读与交流”任务群第三学段学习内容，契合2026新课标对发展学生语文核心素养的要求。

2.文章从宇航员太空遥望地球的视角切入，依次介绍了地球的外观与大小、自然资源的现状、人类移居其他星球的可能性，最终得出“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”的结论，文本逻辑清晰，语言严谨准确，既传递了科学知识，又蕴含着强烈的环保呼吁。

（二）单元价值

1.本单元的语文核心要素是“抓住关键句把握文章主要观点，体会说明方法在阐明观点中的作用”，本文是单元核心精读课文，承担着落实单元语文要素、引导学生掌握说明文阅读方法、渗透生态文明教育的双重任务，能够实现语言运用训练与价值引领的有机统一。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级学生已经在中年级学段学习过《太阳》《鲸》等说明性文章，对举例子、列数字、作比较等基本说明方法有初步认知，能够区分说明文与记叙文的不同文体特点。

2.学生已经掌握了默读、圈画批注、概括主要内容等基本阅读方法，具备独立预习和初步探究的能力，能够梳理出课文的基本写作脉络。

（二）认知特点

1.六年级学生对环境问题有一定的生活感知，通过日常宣传、道德与法治课程学习，