初中九年级英语译林版Unit 1 Grammar并列连词教学的教学设计.docxVIP

初中九年级英语译林版Unit1Grammar并列连词教学的教学设计

一、教学内容分析

本次授课内容为译林版初中英语九年级上册Unit1Knowyourself的Grammar板块。本单元以“认识自己”为主题，话题围绕人物性格、职业选择展开，学生通过单元的学习逐步学会用英语描述自己和他人的性格特征。Grammar板块承接icstrip和Reading部分的语言输入，聚焦并列连词的归纳与运用，是单元语言知识从感知走向产出的关键环节。

本板块知识体系由两部分构成。第一部分是四个基本并列连词and、but、or、so的用法归纳，其中and表示并列与顺承，but表示转折对比，or表示选择或引出否定条件下的结果，so表示因果关系。第二部分是四组并列连词词组both...and...、either...or...、neither...nor...、notonly...butalso...，这四组结构在句中连接对等的成分，且在连接主语时涉及谓语动词的就近原则问题，构成本课的教学难点。

从学情看，学生在七、八年级的学习过程中已零散接触过and、but、or、so的用法，能够凭语感造出简单句子，但对连词的逻辑功能缺乏系统认识，不能准确区分or的两种含义；对四组并列连词词组则基本处于陌生状态，尤其容易在notonly...butalso...句型的语序、either...or...连