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2026年冀少版七年级生物学教学评一体教学设计：心脏

（大单元整体教学设计——超过一万字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

冀少版七年级生物学《心脏》章节位于“人体的结构与功能”单元，核心内容包括：心脏的位置与形态、心腔与瓣膜的结构、心脏的收缩与舒张过程、血液在心脏中的流动路径、心跳的产生与调节、常见心脏疾病的预防与保健。教材通过图示、实验操作（如听诊心跳、模型拼装）以及情境故事（如“小明的运动后心跳变化”）引导学生从宏观到微观认识心脏的工作原理。

2.单元内容分析

本单元共计六课时，围绕“心脏——生命的泵站”展开。第一课时以“心脏在人体中的位置”为切入点，让学生通过触诊和模型观察初步建立空间概念；第二课时重点讲解心腔与瓣膜的结构，利用透明心脏模型进行拆装实验；第三课时通过心脏跳动的实验视频和听诊器体验，引导学生感知收缩?舒张周期；第四课时聚焦血液在心脏中的流动路径，设计“红蓝管路”模拟活动；第五课时探讨心跳的产生与调节，引入自律性细胞和神经调节的概念；第六课时以“心脏健康”为主题，开展生活方式调查与健康宣传小项目。

3.单元内容整合

为避免知识碎片化，本单元采用“大概念—心脏作为维持内环境稳定的动力泵”进行整合。每一课时围绕“大概念”展开子问题：

心脏的结构如何适应其泵送功能？

心脏的收缩?舒张如何实现血液的单向流动？

什么因素决定心