第4课　古代印度教案2026-2027学年统编版九年级上册历史.docxVIP

第4课古代印度

教学目标

教学目标

1．了解印度河流域早期文明的城市特征；知道种姓制度的等级划分，掌握佛教创立、主张与传播；初步认识古代印度的文化科技成就。

2．识读地图《古代印度示意图》，获取有效的历史信息。

3．客观认识种姓制度的弊端，感受古代印度多彩文明，理解古代文明多元发展的特点。

教学重点

教学重点

印度河流域文明特征；种姓制度。

教学难点

教学难点

理解种姓制度对度社会的影响。

教学过程

教学过程

新课导入

【教师活动】出示《古代印度示意图》，提问：古代印度是人类文明的发祥地之一。古代印度的种姓制度有何特点？作为世界三大宗教之一的佛教是怎样创立和传播的？这节课我们一起来学习第3课《古代印度》。

探究新知

一、印度河流域文明

（一）古代印度的地理位置

【教师活动】引导学生观察《古代印度示意图》，讲述古代印度的地理位置。从地形和气候两方面分析古代印度的地理环境对古代印度文明的影响。

【学生活动】了解古代印度的地理位置，了解古代印度地理环境对古代印度文明的影响。

（二）古代印度文明的发展历程

【教师活动】出示时间轴，约公元前25世纪，古代印度文明最早出现在印度河流域。

哈拉帕和摩亨佐?达罗等是最具代表性的城市。城市建设大都使用规格统一的砖石。城市内，街道布局规整，房屋内有完整的给排水设施。另外，考古学家还在多地发