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2026年最新秋人教版高中二年级语文下册期中考试真题及答案

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

刘勰《文心雕龙·通变》篇建构的通变论，是中国古代文论关于文学继承与创新的核心命题。不同于先秦以来“变则通，通则久”的朴素事物发展观，刘勰将这一命题迁移到文学领域，系统梳理了从先秦到晋宋的文学发展脉络，明确提出“文律运周，日新其业。变则堪久，通则不乏”的核心观点。

不少研究者认为，刘勰的通变论是“继承在先，创新在后”，甚至认为刘勰主张“以复古为革新”，这种判断其实未能契合刘勰的整体文论架构。回到《通变》篇的文本本身，刘勰开篇就梳理了“九代咏歌”的发展脉络：“黄唐淳而质，虞夏质而辨，商周丽而雅，楚汉侈而艳，魏晋浅而绮，宋初讹而新。从质及讹，弥近弥淡。”这里刘勰清晰地指出了文学发展从质朴到讹浅的整体趋势，也承认这种趋势是“古今代谢，文质推移”的必然，但他同时提出，解决文学发展到后期“讹而不反”“风昧气衰”的核心路径，不是完全回到上古的质朴，而是要“斟酌乎质文之间，而隐括乎雅俗之际”，做到“通变”。

刘勰说“通则其变，通则不变”，这句话常被误读。实际上，这里的第一个“通”，指的是对既有文学传统的贯通，也就是把握文学发展的核心规律，对历代文本的文体、文气、文辞有整体性的认知；而第一个“变”，则是指在贯通基础上的自我创造。所谓“通而不