2026年秋部编版小学数学一年级上册第五单元《认识10以内的数》教学设计.docx

2026年秋部编版小学数学一年级上册第五单元《认识10以内的数》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.单元核心地位

（1）本单元是部编版一年级上册学生正式建立数概念的起始核心单元，承接入学准备课“数一数、比多少”的直观经验，是后续学习20以内数、100以内数乃至更大数认识的逻辑起点，也是10以内加减法、多位数计算的必备知识基础，占据第一学段数与代数领域的核心奠基位置。

（2）单元教学总课时为8课时，本次设计为单元起始整合课，覆盖0-10数的认、读、写、比大小、几和第几、分与合的核心内容，后续再通过练习课巩固深化。

2.单元内容构成

（1）核心知识板块包含0-10各数的实物对应、认