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2026年教育心理学硕士研究入学考试练习题

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.在教育心理学中，强调学习是通过行为改变来测量的理论是（）。

A.认知学习理论

B.行为主义理论

C.人本主义理论

D.社会学习理论

2.根据马斯洛的需求层次理论，学生追求良好成绩、获得他人认可的主要驱动力属于（）。

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.尊重需求

3.教师在课堂上采用小组合作学习的方式，主要依据的是（）。

A.精细加工理论

B.同伴群体效应

C.知识建构理论

D.信息加工理论

4.学生在学习新知识时，常常将新信息与已有知识建立联系，这种现象属于（）。

A.语义编码

B.形象编码

C.动作编码

D.情感编码

5.在教育情境中，教师通过表扬和批评来引导学生行为，这主要体现了（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

6.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教师应为学生提供的学习支持是（）。

A.过于简单的内容

B.完全超出能力范围的任务

C.恰当的挑战性任务

D.重复性的机械练习

7.学生在考试前过度焦虑，导致无法集中注意力，这种现象可能源于（）。

A.气候焦虑

B.考试焦虑

C.学习焦虑

D.社交焦虑

8.在教育心理学研究中，通过观察、访谈等方式收集资料