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小学一年级（上册）劳动教学案（精编完整版）

一、学段劳动教学总概述

（一）学段劳动育人核心定位

小学一年级是学生正式接受系统化校园教育的起始阶段，也是劳动素养启蒙培育的关键时期。本学段劳动教育立足低年级学生身心发展规律、认知特点和生活实际，摒弃复杂劳动技能训练，聚焦生活化、简单化、趣味化的劳动内容，以培养学生基础劳动意识、良好劳动习惯、初步责任担当为核心目标。通过常态化、场景化的劳动实践活动，帮助学生认知劳动的基本内涵，感知劳动与日常生活的紧密关联，初步树立“劳动最光荣、劳动最美丽、劳动最可贵”的基础价值观念，为学生后续学段劳动素养的递进式提升、综合素养的全面发展筑牢根基。

一年级上册劳动教学完全贴合中小学劳动教育课程标准基础要求，紧扣低年级学生“具象思维为主、模仿能力强、注意力持续时间短、乐于参与简单实践活动”的核心特点，规避抽象理论讲解，以动手实践、生活体验、行为养成为主，将劳动教育融入校园生活、家庭生活、日常行为的各个场景，实现劳动教育生活化、常态化、趣味化落地。

（二）本册教学整体目标

1.知识目标

帮助学生认识日常生活中常见的基础劳动类型，重点掌握个人生活自理劳动、班级集体卫生劳动、简单物品整理劳动的基础常识；能够准确识别常用劳动工具，了解各类基础劳动工具的正确使用方法和安全使用规范；知晓基本的劳动礼仪、劳动规则，明白劳动能够美化生活、便利生活的基础道理，构建最基础的